lunes, 25 de febrero de 2013

Reflexionando sobre Twitter



Las redes sociales son el medio de comunicación de los jóvenes de hoy, estos no se separan de sus celulares, porque tienen una necesidad inmensa de expresarse, no es malo expresarse, lo malo es no tomar precauciones, como publicar datos personales por ejemplo. Soy nueva en el uso del Twitter, su uso lo remontaba a los trinos del expresidente Álvaro Uribe, la semana que llevó usando me parece que es mucho más educativo si lo comparamos con Facebook, puesto que Facebook está más orientado a conseguir amigos y la larga lista de mensajes sin límite no es tan provechosa. En todo caso creo que Twitter es una forma de enterarnos de noticias relevantes ya sea en el tema de la educación u otro gusto en particular. El hecho de que Twitter restrinja sus mensajes a 140 caracteres lo hace práctico, porque no es una forma de expresión ilimitada, es una forma de expresión concisa y precisa. El hecho que Twitter sea tan popular entre jóvenes y adultos, es una buena forma por un lado de conectarnos con expertos en temas de interés y de redistribuirlos por otro lado a nuestro alumnos, sino puedes con tu enemigo únete a él, los docentes no saben qué hacer con el uso del celular en las clases, creo que esta es una buena alternativa y hacerlos participar de la clase haciéndoles preguntas para que las respondan colaborativamente, generar una lluvia de ideas para resolver un problema, compartir información con urls relevantes a la clase.
Dentro de la Investigación realizada para conocer el uso de Twitter, se describe el uso de Twitter como  “una red de información en tiempo real que permite conectarse a asuntos de interés red social con formato “microblogging”  y me enteré que Edmodo , también tiene entorno de “microblogging” y que es diseñado especialmente para ambientes educativos permitiéndole al docente crear grupos y comunicar los mensajes solo esos grupos a los estudiantes específicamente  restringiendo de esta forma las personas que pueden leer los mensajes, con Twitter también se pueden restringir los mensajes, pero adicional a Edmodo permite otra serie de funciones como permitir asignar tareas y valorarlas (López, 2011.). Bueno esta puede ser otra opción dentro de mismo concepto, es interesante seguir explorando y jalarle a la imaginación y mucha creatividad, para que cada día, en vez de alejarnos de nuestros estudiantes y nuestros hijos nos acerquemos a ellos con el uso de la tecnología, debemos aprovechar que son polifónicos, puesto que escuchan música, leen, chatean, son muchas las cosas las que pueden hacer al mismo tiempo, considero que  los chicos de hoy son como unos limones que entre más se exprimen, más jugo se obtiene de ellos, me perdonaran la analogía, pero es que ellos no aprenden como aprendimos nosotros, mientras que nosotros solo somos textuales, ellos son multimodales y todas esas opciones que permitan explorar esa versatilidad que tienen los estudiantes hoy en día, bienvenida sea.  
Según Lacasa(2002), la cultura es todo lo que nos rodea y es aquello que como persona, pueblo o sociedad nos diferencia de los demás, cuando compartimos una cultura con alguien más, significa que tenemos patrones de comportamiento en común o también compartimos ideas. La cultura ha ido evolucionando con la historia y el desarrollo del hombre y se caracteriza por el uso de instrumentos que le ayudan al hombre a transformar su entorno y de la misma manera a transformarlo a él. De acuerdo con lo anterior culturalmente hemos cambiado la forma como nos transportamos o nos comunicamos cambiando los instrumentos que utilizamos para ellos, antes nos transportábamos a caballo y hoy en día existen múltiples medios de transporte, aunque existan culturas que se mantengan usando medios tradicionales. El uso de internet y las redes sociales son instrumentos que marcan la cultura del siglo XXI, personalidades, instituciones, medios de comunicación y hasta los menos importantes lo usan para comunicarse, anteriormente para leer una noticia debíamos comprar el periódico, hoy basta con abrir una cuenta en Twitter y seguir a los principales noticieros del mundo y tendremos la última noticia en nuestro celular, eso es cambiar la cultura y la forma como hacemos las cosas, los amigos se reunían a tomar café, ahora se reúnen en el chat o se “Trinan”. Hasta donde esa nueva cultura es buena, creo que si no somos conscientes de lo que tenemos en nuestras manos estamos corriendo el riesgo de conocer más a los del chat que los de nuestra propia familia. Terminaremos dándole más importancia a los chismes de farándula que a darles un abrazo a nuestros hijos. Estoy de acuerdo con esa nueva cultura de comunicarnos y la facilidad con la que nos conectamos con el mundo, pero no estoy de acuerdo con que olvidemos la cultura de nuestros abuelos, reunirnos en familia, ir a volar cometa, disfrutar de un día de campo, practicar un deporte, en fin… no dejar de hacer esas cosas que cada día se hacen menos porque la cultura es estar pegados de la tecnología.
Referencias
Lacasa, P. (2002). Cultura y Desarrollo. En P. Lacasa, Psicología Evolutiva I. Vol. II. Desarrollo Social. (págs. 17-50). UNED.
López, J. (1 de Abril de 2011.). Eduteka. Recuperado el 25 de Febrero de 2013, de http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php

miércoles, 6 de febrero de 2013

El uso de los celulares en el aula de clases






Se ha convertido en todo un desafío para los encargados de la educación el creciente uso de las TIC, sobre todo el uso masivo de celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula. Es un desafío porque para los niños y jóvenes es muy normal pasar horas conectados desde sus celulares, llámese Blackberry, Iphone, Ipod, realizando múltiples funciones además de comunicarse como: navegar por internet, chatear, escuchar y grabar videos, tomar fotografías, entre otras, mientras que los adultos o docentes se les dificulta a veces dependiendo la edad hasta grabar un número de teléfono, cosa que resta autoridad al maestro dentro del aula de clase y no le queda más remedio que ordenar que se apaguen todo tipo de dispositivos para que no se interrumpa la clase con distracciones como esas.
Lo cierto es que si no cambias con el cambio este te cambia, es una realidad que los estudiantes aprenden de una manera diferente y no están interesados en escuchar una catedra de dos horas seguidas mientras que  están acostumbrados a los medios audiovisuales y a la interactividad que les brinda la tecnología, más que ordenar apagar los celulares se debería aprovecharlos, los celulares de hoy en día son pequeños computadores que se pueden llevar a todas partes, lo que representa una gran ventaja para el docente, porque es poder armarse de recursos diferentes para hacer menos aburrida la clase.
En el portaleducativo del Estado argentino, nos hablan de Porqué no prohibir los celulares en las escuelas, puesto que creen que los celulares se podrían convertir en una herramienta para el aprendizaje y motivadora para los alumnos, dada la proliferación de su uso dentro de la sociedad y los cambios culturales que ha generado dentro de la misma cosa que no encaja con las estructuras de la escuela (Gruffat, 2006).
En otra publicación del mismo portal Un aula llena de ringtones, se mencionan algunos ejemplos de cómo sacar provecho a estas nuevas tecnologías en sentido curricular,  es el caso de la clase Lengua que en vez de trabajar la temática de las reglas ortográficas en papel, hacer que los alumnos escriban en sus teléfonos celulares, lo que haría sentir mucho más cómodos a los estudiantes (Weisman, 2006), lo que creo es que hay que ser muy recursivos y creativos para no seguir siendo anticuados y aburridos con las mismas prácticas de nuestros abuelos, porque eso ya no va.
Se ha demostrado que el uso de la tecnología por sí sola no mejora el aprendizaje, pero si nos apoyamos en pedagogías como las que propone Vigotsky en la Teoría sociocultural y permitir que se haga una participación social entre los alumnos,  vinculando el uso de herramientas culturales en este caso los celulares  dentro de las actividades escolares es posible que se potencie el desarrollo del estudiante y pueda resolver sus problemas apropiándose del conocimiento de una manera más amena y divertida (Fernández, 2009).


(Riascos, 2012)


Fernández, J. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación desde la perspectiva de la psicología de la educación. En J. Fernández, Aprendiendo a escribir juntos: Multimodalidad, conocimiento y discurso (págs. 11-64). México: Comité Regional Norte de Cooperación con la UNESCO /Universidad Autónoma de Nuevo León.
Gruffat, C. (16 de Marzo de 2006). El portal educativo del Estado argentino. Recuperado el 5 de Febrero de 2013, de Por qué no prohibir los celulares en las escuelas: http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/por-que-no-prohibir-los-celula.php
Riascos, P. (9 de Mayo de 2012). Youtube. Recuperado el 5 de Febrero de 2013, de El Celular en el Aula de Clases: http://youtu.be/_ezQSeAZnoQ
Weisman, K. (7 de Marzo de 2006). El portal educativo del Estado argentino. Recuperado el 5 de Febrero de 2013, de Un aula llena de ringtones: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/un-aula-llena-de-ringtones.php
 

Bienvenida

Les doy la mas cordial bienvenida al Blog: "Las TIC y la educación", un blog dedicado a todas esas personas que de una u otra manera nos dedicamos a la educación, padres, madres, hijos, docentes...
y nos interesa innovar con el uso de las TIC.
 
Soy Edna Margarita Esteban Regino, Ingeniero de Sistemas de profesión, dedicada a la docencia desde hace 8 años y terminando mis estudios de Maestría en Tecnología Educativa y Medios innovadores para la educación, estudios que me han convencido de que la educación puede dejar de ser aburrida y monótona, si nos lo proponemos con un poco de creatividad e imaginación, haciendo uso de los recursos que tenemos a la mano.

Espero que este blog sea de su agrado y entre todos podamos involucrarnos cada día más en el aprovechamiento de las TIC dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.